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以生命潤澤生命 ——記“咸寧市骨干教師”游洋

來源:咸寧網(wǎng) 時間:2022-12-22 15:31

●記者 王奇峰 通訊員 劉騉

小小的辦公桌上放滿學(xué)生作業(yè)、教學(xué)用具、教育報刊,還有學(xué)生送來的小禮物。而正俯首于桌前奮筆疾書的,正是我們要介紹的主人翁——蒲紡一中教學(xué)副校長游洋。

一路走來,她身上有很多標(biāo)簽:“蒲紡一中教學(xué)副校長”“蒲紡一中英語課題組主持人”“咸寧王曉瑩名師工作室核心成員”“咸寧市骨干教師”……當(dāng)被問及成長之路時,她說,不同的人生階段,對“教師”這個詞有不一樣的定義。

■苔花如米小,也學(xué)牡丹開

從初出茅廬的新人到經(jīng)驗豐富的骨干教師,再到獨當(dāng)一面的教學(xué)副校長,游洋經(jīng)歷了角色的多重轉(zhuǎn)變。初上講臺時,她想憑一腔熱血提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,卻遇到付出心血卻沒有任何效果的窘境,教學(xué)效果不盡如人意。但通過所在學(xué)校英語教研小組的引導(dǎo)、老教師的點撥、新人同伴的互助,她的教學(xué)管理能力飛速提升。

隨著教學(xué)風(fēng)格日益成熟,游洋踏實敬業(yè)的工作作風(fēng)也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,她被任命為英語教研組長。通過組織一次次聽課、評課、磨課活動,一次次交流、研討、培訓(xùn)活動,她帶領(lǐng)的英語教研團隊不斷發(fā)展壯大。

2021年,游洋被正式任命為蒲紡一中教學(xué)副校長,成為“80后”青年領(lǐng)導(dǎo)中的一員。在她的帶領(lǐng)下,蒲紡一中的教育教研氛圍日趨濃厚,教師和學(xué)生在各類比賽中屢獲佳績。隨著時間的流逝,她的教育理念也在悄然發(fā)生變化。但她始終認(rèn)為,教師就是要以飽滿的生命去潤澤孩子們的生命——用思想照亮思想,用愛心滋潤愛心,用個性發(fā)展個性,用創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造,用心靈贏得心靈……

■獨行者速,眾行者遠

優(yōu)秀的教師一定不是只會教書的老師。游洋認(rèn)為,在教學(xué)理念不斷推陳出新的今天,要保持教師職業(yè)生命力的旺盛,唯有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己。

游洋通過大量而廣泛的閱讀,不斷內(nèi)化理論知識,又經(jīng)過教學(xué)和管理的反復(fù)實踐,形成了一套自己的教研體系——問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果。2021年至2022年,她連續(xù)兩年獲得湖北省中小學(xué)德育優(yōu)秀論文省一等獎。2022年,她在《教書育人》雜志上發(fā)表《用英語歌曲促進英語教學(xué)》,在《新課程研究》雜志上發(fā)表《基于微信的中學(xué)英語教學(xué)模式探索》,在《校園英語》雜志上發(fā)表《初中英語教師提問的藝術(shù)性探究》,3篇文章均被知網(wǎng)收錄。

“一個人的努力是加法,一群人的努力是乘法。”當(dāng)她品嘗到教育成果的喜悅時,她發(fā)現(xiàn),并不是所有老師都在職業(yè)中獲得了幸福感,相當(dāng)一部分人只是把它當(dāng)成一份養(yǎng)家糊口的工作。于是,通過系列籌劃,她作為課題組主持人,在校內(nèi)組建了一支課題研究隊伍并成功申報了赤壁市級課題《英語教師課堂提問藝術(shù)探究》。她期望通過課題研究幫助老師們在教研中重拾教書育人的樂趣,找到最純粹的職業(yè)幸福感,體驗到團隊合作的快樂。

在她的積極推動下,蒲紡一中語文、數(shù)學(xué)課題組也陸續(xù)申報成功。三個課題組齊頭并進,一起推動蒲紡一中進入教學(xué)研究日?;?、課題研究常態(tài)化、學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵化的時代。

■知不足而奮進,望遠山而力行

游洋認(rèn)為,在教師的成長之路上,只有一次次跳出舒適圈,才能不斷豐盈自己的教育感悟,由量變引起質(zhì)變。

一次偶然的機會,游洋通過“超級英語課堂”的征集活動,進入咸寧王曉瑩英語名師工作室主持人王曉瑩的視野。初入咸寧王曉瑩英語名師工作室,面對優(yōu)秀的前輩和同伴,游洋意識到自己無論是在理論素養(yǎng)、前沿視野、問題意識、還是在教育科研能力上,都跟其他成員有不小的差距,但是對英語教育事業(yè)的熱愛,讓她養(yǎng)成了不輕易服輸?shù)木?。在工作室中,成員之間也形成了不斷互相學(xué)習(xí),不斷突破自我的良性學(xué)習(xí)氛圍,游洋也追隨著其他成員們,身體力行驗證了工作室“不馳于空想、不騖于虛聲”的初心。

念念不忘,必有回響。游洋通過自己的踏實和努力,逐漸成長為咸寧王曉瑩名師工作室的核心成員,努力也獲得了回報:2022年,她榮獲第十五屆全國名師工作室發(fā)展論壇申報成果教育敘事特等獎;作為工作室的代表,前往湖北師范大學(xué)外國語學(xué)院,與咸寧、黃石兩地中小學(xué)工作室分享名師工作室建設(shè)經(jīng)驗;榮獲“咸寧骨干教師”的稱號;榮獲赤壁市國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力混合式研修優(yōu)秀課例一等獎……

對目前所取得的成績,游洋并沒有滿足。她深知,教師的成長非一朝一夕之間,而是需要久久為功。她說,她愿盡綿薄之力,為英語教育做出更多貢獻。



編輯:但堂丹

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