2022年獲評(píng)咸寧市十佳師德標(biāo)兵，2021年獲得湖北省中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽三等獎(jiǎng)、咸寧市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽一等獎(jiǎng)……參加工作以來(lái)，咸寧職業(yè)教育（集團(tuán)）學(xué)校公共基礎(chǔ)部副主任，講師陳思全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了許多榮譽(yù)。

爭(zhēng)做教學(xué)領(lǐng)頭羊

2021年，咸寧市中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽在通山職業(yè)教育中心如期舉行。

本次大賽首先需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)，嚴(yán)格按照格式要求提交包括班級(jí)建設(shè)方案、典型案例分析、主題班會(huì)方案、班會(huì)實(shí)錄視頻及專業(yè)人才培養(yǎng)方案在內(nèi)的材料，通過(guò)初評(píng)取得決賽資格，經(jīng)過(guò)激烈比拼，陳思從全市10名選手中脫穎而出，獲得全市第一名的好成績(jī)。

據(jù)悉，本屆比賽是咸寧市首次將班主任能力大賽納入中等職業(yè)學(xué)校技能大賽當(dāng)中，重點(diǎn)考察中等職業(yè)學(xué)校班主任針對(duì)所帶班級(jí)深入開展班級(jí)情況分析，科學(xué)確定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，圍繞學(xué)生思想工作、班級(jí)管理工作、組織班級(jí)活動(dòng)、職業(yè)指導(dǎo)工作、溝通協(xié)調(diào)工作等方面，周密制訂班級(jí)建設(shè)方案，扎實(shí)推進(jìn)建班育人，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)情況及時(shí)總結(jié)改進(jìn)的能力。比賽呈現(xiàn)出考察全、要求高、難度大等特點(diǎn)。

決賽由三個(gè)部分組成，分別是班級(jí)建設(shè)方案實(shí)施情況介紹、班級(jí)活動(dòng)策劃、模擬情景處置。比賽既考驗(yàn)選手在班級(jí)建設(shè)上的頂層設(shè)計(jì)和具體舉措，也考驗(yàn)班主任老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。在短短40分鐘內(nèi)，選手需根據(jù)抽簽題目設(shè)計(jì)出完整的班級(jí)活動(dòng)策劃案，并給出模擬情境的處置方案。

賽場(chǎng)上，陳思從容淡定、娓娓道來(lái)，將科學(xué)合理的班級(jí)建設(shè)方案，亮點(diǎn)頻現(xiàn)的班級(jí)活動(dòng)策劃方案、深入人心的模擬情景處置，陳思老師都能沉著應(yīng)對(duì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)，一展咸寧職業(yè)教育（集團(tuán)）學(xué)校班主任隊(duì)伍風(fēng)采。

“通過(guò)這次班主任能力大賽，彰顯出咸寧職業(yè)教育（集團(tuán)）學(xué)校班主任隊(duì)伍扎實(shí)的育人水平和創(chuàng)新的教育理念，也是學(xué)校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)成效的集中成果體現(xiàn)。”咸寧職業(yè)教育（集團(tuán)）學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)陳思的優(yōu)異表現(xiàn)點(diǎn)贊。

攜手師生共成長(zhǎng)

8月26日上午，咸寧職業(yè)教育（集團(tuán)）學(xué)校師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)在勤政樓二樓大會(huì)議室舉行，2022年擬評(píng)咸寧市十佳師德標(biāo)兵教師代表陳思從牢記教育使命，甘當(dāng)扎根教壇的奉獻(xiàn)者；牢記終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)有道的授業(yè)者；牢記修身厚德，樂當(dāng)以身為范的傳道者三個(gè)“牢記”提升自身師德師風(fēng)作交流發(fā)言。

“要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生。”作為一名班主任，陳思總能找機(jī)會(huì)與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。

每個(gè)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂……陳思都會(huì)努力去了解，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界。

陳思覺得，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。這是做好班級(jí)管理工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡，陳思也一次次收獲了成功的喜悅。回想多少個(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)，進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠(chéng)。

良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛、學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使各班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。

在陳思和其他全體師生的共同努力下，陳思所帶16級(jí)護(hù)理5班、18級(jí)護(hù)理3班、20級(jí)護(hù)理5班、21級(jí)護(hù)理15班在醫(yī)護(hù)系每月考勤評(píng)比中始終保持前三名的好成績(jī)，連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)班集體。

鉆研業(yè)務(wù)譜華章

作為一名教師，陳思能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念。

備好課，寫好教案，正確傳授知識(shí)……這就是陳思每天的工作常態(tài)，她注重充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。

陳思在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教、學(xué)中有變、方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，陳思在班主任業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。

同學(xué)們都認(rèn)為陳思既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。在工作中她認(rèn)真鉆研班主任管理類書籍，注重翻閱各種刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的實(shí)踐中。

“酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)默默耕耘。”沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月，經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的磨煉。作為一名教師，陳思深知自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方，但她會(huì)用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生，無(wú)私地奉獻(xiàn)，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章。

咸寧日?qǐng)?bào)全媒體記者　陳希子